Методи педагогічної психології - подібності та відмінності з суміжними науками
Метод - шлях дослідження або спосіб пізнання реальності. У кожній науці існують свої способи і системи прийомів і операцій, які використовуються при вивченні будь-яких явищ.
Методи педагогічної психології такі ж, як і в суміжних гуманітарних науках. Проте слід сказати, що основними є експеримент і спостереження.
Спостереження - навмисне, з певною метою і що виконується в системі сприйняття зовнішнього прояву дій людини з подальшим аналізом і поясненням поведінки.
Експеримент - планомірне маніпулювання однією або кількома факторами і реєстрація змін в поведінці об'єкта вивчення.
Умовно методи педагогічної психології можна розділити на 2 групи: методи організації дослідження та збору інформації. До перших відносяться лонгитюдне дослідження, порівняльний і комплексний методи. До других - спостереження, експеримент, анкетування, тестування, інтерв'ю, клінічна та стандартизована бесіда.
Розглядаючи докладніше методи педагогічної психології, такі як збір інформації, слід сказати, що тестування являє собою зведені до якихось стандартам питання і завдання, які мають певну шкалу значень. Застосовуються тести для приведення до нікому еталону індивідуальних відмінностей. До даного методу збору інформації пред'являються деякі вимоги:
— вікова норма-
— об'ектівность-
— валідность-
— надійність.
Тести як методи вікової та педагогічної психології представлені кількома видами:
— тести досягнень, що діагностують володіння знаннями, навичками і уменіямі-
— тести інтелектів, які виявляють розумовий потенціал-
— тести креативності, які вивчають та оцінюють творчі способності-
— критериально-орієнтовані, які виявляють володіння ЗУНами, необхідними і достатніми для виконання певних поставлених професійних чи навчальних завдань-
— особистісні - вимірювання різних сторін особистості-
— проектні методики - ті, які вивчають особистість, грунтуючись на психологічної інтерпретації отриманих результатів проекціі-
— шкалювання - метод моделювання реально відбуваються за допомогою систем чисел і координат.
Предмет і методи педагогічної психології відрізняються від власне психологічних лише тим, що вивчають закономірності виховання і навчання, використовуючи для цього категорійний та інструментальний апарати інших, суміжних наук. Додаються дві групи методів, оскільки вони істотно впливають на розвиток дитини: це психологічне консультування та психологічна корекція. Форма проведення консультацій може бути як індивідуальною, так і групповой- клієнтом виступає дитина або її законні представники. Корекційно-розвиваючі заняття теж проводяться в різній формі, якщо мова йде про дитину-дошкільника, то вибирається гра, в якій він засвоює нові навички.
У роботі з дітьми застосовуються такі методи педагогічної психології, як вивчення продуктів діяльності - йдеться про перевірки творів і контрольних робіт, щоб з'ясувати, наскільки був засвоєний досліджуваний матеріал, анкетування, що виявляє мотиви навчання.