Процес навчання в педагогіці, його цілі і завдання

У цьому полягає суть процесу навчання в педагогіці

Процес навчання в педагогіці покликаний активізувати діяльність учнів, максимально сприяти тому, щоб розкрилися їх творчі здібності. Для нього характерна двобічність: з одного боку в ньому бере участь педагог, який пояснює матеріал і грає керівну роль у навчанні, з іншого боку - учні, які опановують новими знаннями. Немає сумніву, що цей процес буде ефективним тільки в тому випадку, якщо навчальний і навчаються будуть активно взаємодіяти між собою.

Двобічність як особливість процесу навчання відіграє провідну роль, адже оволодіння знаннями передбачає співробітництво вчителя та учнів, у процесі якого відбувається засвоєння нової інформації, виробляються навички та вміння, відбувається виховання і розвиток творчих нахилів вихованців.

Втім, хоча процес навчання в педагогіці і передбачає взаємодію педагога та учнів, але для отримання міцних і глибоких знань одного співпраці недостатньо. Необхідно продумати, яким чином організувати навчальну та пізнавальну діяльність учнів, постійно її активізувати і стимулювати. Часто буває так, що педагог під час пояснення змушений робити зауваження учням, не зумівши пробудити інтерес до досліджуваного матеріалу і, таким чином, не викликавши у дітей прагнення оволодіти новими знаннями. У такому випадку результативності навчання не принесе.

Слід приділити увагу і такої особливості. Якщо під час взаємодії викладача та учнів у процесі навчання передбачені безпосередні контакти, то як же тоді бути з домашніми завданнями, які є важливою частиною вітчизняного навчання. У цьому випадку навряд чи можна говорити про співпрацю та взаємодію. Тому процес навчання в педагогіці має бути побудований за допомогою таких методів, щоб він стимулював і активізував навчальну та пізнавальну діяльність учнів в процесі оволодіння новими знаннями, набуття нових навичок, розвитку їх творчих нахилів, морально-естетичних поглядів і світогляду.

Завдання, які стоять перед процесом навчання

Викладене вище дозволяє сформулювати найважливіші завдання процесу навчання:

— чітка і продумана організація діяльності учнів у процесі оволодіння науковими знаннями, набуття нових навиков-

— постійне стимулювання пізнавальної та навчальної діяльності воспітанніков-

— робота над розвитком пам'яті, мислення, творчих способностей-

— формування наукового погляду на світ, моральне й естетичне виховання-

— робота над вдосконаленням набутих під час навчання умінь і навичок.

Таким чином, завдання процесу навчання є результатом глибокого осмислення педагогом тих цілей, які поставлені перед навчанням або вихованням, а також умов і способів, за допомогою яких вони будуть реалізовані на практиці.

Процес навчання - система, що володіє цілісністю

Процес навчання як система складається з наступних складових частин: цілі навчання, діяльність викладача, діяльність учнів, кінцевий результат. До змінних доданком цього процесу належать засоби управління: це і зміст досліджуваного матеріалу, і методи, що застосовуються в процесі навчання, та наочні, навчальні, технічні посібники, підручники (матеріальні засоби), ТСО, і організаційні форми навчання, що представляють собою навчальну діяльність учнів.

Мета навчання і їх кінцевий результат передбачають зв'язку і взаємозумовленість засобів навчання -- як постійних, так і змінних. Вони створюють єдність і цілісність, які мають властивості інтеграції і підкоряються загальним виховним цілям, які передбачають підготовку підростаючого покоління до активного життя і діяльності в умовах сучасного суспільства. Об'єднуючим елементом всіх перерахованих компонентів виступає спільна злагоджена діяльність викладання та навчання, необхідним компонентом яких є спілкування.

Тому процес навчання як система має тісний зв'язок з поняттями комплексності і цілісності. Він складається з багатьох елементів, які перебувають у тісних зв'язках між собою: навчальної інформації, цілей, засобів комунікації вчителя та учнів, форм і способів, за допомогою яких здійснюється керівництво за всіма видами діяльності учнів.

Найважливішим і надійним способом, який дозволяє отримати систематичну освіту, є навчання. Процес навчання в педагогіці являє собою тісну співпрацю навчає і навчається, яке спрямоване на досягнення мети, поставленої перед навчанням, і покликане стати результатом перетворень особистісних якостей учнів.