Дивергентное мислення як основа творчості особистості

Мислення являє собою пізнавальну діяльність людини, в результаті якої виникає думка або ідея. Вважається, що саме ця діяльність є головною відмінністю людини від тварини. Способи мислення досить різноманітні: логічний, геометричний, осяяння, яснознаніе, мозковий штурм і т.д. Головна його особливість полягає у властивості отримувати певні знання про навколишній світ, які не можуть бути отримані за допомогою звичайного сприйняття. Мислення нерозривно пов'язане з діяльністю головного мозку. Сама ця діяльність притаманна кожній людині з народження, проте можна сказати, що вона «спить». Пробудження її настає в ході засвоєння людиною культурних і мовних норм, форм практичного життя, іншими словами, в процесі соціалізації.

Отже, мислення виникає в результаті мозкової діяльності людини. Фахівці виділяють дві його основні форми: конвергентное і дивергентное мислення. Також в якості форм людської розумової діяльності зазначаються: судження, умовивід і поняття.

Конвергентне мислення (аналітичне) ґрунтується на стратегії використання раніше засвоєних алгоритмів вирішення того чи іншого завдання. Говорячи іншими словами, людина отримує в процесі засвоєння соціальних норм певну інструкцію щодо того, як вчинити при настанні тієї чи іншої життєвої ситуації, і слід даної інструкції протягом усього життя. При цьому людина не розмірковує про те, чому слід вчинити саме так, а не інакше, процес його мислення не пов'язаний з творчістю.

Протилежністю аналітичному є дивергентное мислення (нестандартне), засноване на пошуку вирішення певних завдань з використанням творчого підходу. Дана форма мислення передбачає перебування безлічі рішень однієї і тієї ж задачі або проблеми з подальшим вибором з них оптимального. Вперше поняття «дивергентное мислення» в психологію ввів вчений Д. Гілфорд, який окреслив дивергенцію як «мислення, що йде в різних напрямках». Також Гілфорд прийшов до висновку, що дана форма мозкової діяльності людини допускає варіювання основних шляхів вирішення будь-якої проблеми, приводячи у результаті до несподіваних результатів і висновків.

В основі дивергентного мислення лежить уяву. Виявлення здібностей до творчого мислення зазвичай відбувається в ранньому дитячому віці. Для подібних цілей існує спеціальні психологічні тести, за результатами яких фахівець може виявити, мислить дитина творчо або знаходить рішення на основі вже засвоєних раніше правил і норм. Як тест психолог може запропонувати випробуваному за обмежену кількість часу знайти якомога більше способів застосування таких матеріалів, як картон, дерево, папір і т.п.

Основними методами дивергентного мислення є: складання діаграми зв'язків і метод мозкового штурму. Перший полягає в зображенні розумового процесу у вигляді певної схеми, на якій представлені окремі слова, завдання та ідеї, пов'язані між собою відходять від центрального поняття гілками йди стрілками. В основі даної техніки лежить множинність асоціацій, яка доводить невичерпність можливостей людського мозку. Метод мозкового штурму полягає в оперативному вирішенні конкретної задачі на основі стимулювання творчої активності всіх учасників, залучених в процес її обговорення та знаходження рішення. Кожен учасник при цьому повинен висловити якомога більше варіантів вирішення поставленого завдання. Далі із загального числа рішень вибираються самі прийнятні в конкретній ситуації.

Розвивати дивергентное мислення слід з раннього дитинства. У цьому дитині допомагають різні книжки-розмальовки, ребуси і загадки. Звичайно, не кожна людина народжується творчою особистістю в повній мірі цього слова, проте добитися творчого підходу до справи, застосування творчості в роботі під силу будь-якій людині. Діти з творчим підходом розуму, як правило, більш успішні в навчанні, їм легше засвоювати новий матеріал, писати твори. Відомо, що діти багато фантазують, проте з часом фантазії забуваються, поступаючись дорогою суворої реальності. Маючи творчий підхід до всього в більш старшому віці, слід стежити за тим, щоб не перейти ту хитку грань між фантазією і божевіллям. Креатив, звичайно, вітається, проте у всьому необхідна своя міра.