Психологія і педагогіка
З давніх часів люди намагаються освоювати досвід попередніх поколінь, намагаються примножити його, збагатити власним розумінням і сприйняттям, щоб згодом передавати свої знання наступним поколінням.
Таке прагнення характеризується одним словом - «педагогіка», яке має на увазі під собою науку, що вивчає закономірність передачі старшими і сприйняття молодшим поколінням соціального досвіду, необхідного для повсякденного життя і праці.
Психологія і педагогіка відносяться до тих наук, які звернені до практики, впроваджені в проблематику життя людини і суспільства в цілому, вони шукають відповіді на найпоширеніші проблеми.
Психологія - наука про закономірний розвиток і функціонування психіки як особливої форми життєдіяльності, область знань про внутрішній світ людини, в той час як педагогіка - це дисципліна про навчання і виховання індивіда. Дві ці самостійні науки мають величезну кількість пов'язаних теорій і областей практичного призначення, що і дає можливість вивчати їх разом.
Найчастіше психологія і педагогіка розуміються людьми як щось суто теоретичне, яке складається з трудновоспрінімаемих зв'язуючих. У цьому винне велику кількість наукових видань та посібників, які часом суперечать один одному і ще більше вводять людину в оману щодо цих двох достовірних дисциплін.
Психологія і педагогіка дозволяють найбільш об'ємно зрозуміти закономірності розвитку людської психіки. Це робить можливим знаходження найбільш ефективних шляхів виховання і навчання.
Розглянемо основи психології та педагогіки.
Головна мета педагогіки - вивчення закономірностей та перспектив розвитку процесу вдосконалення навчальної практики. У цій дисципліні слід виділити наступні напрямки: дослідження соціального та особистого формування і розвитку людини в умовах спеціально організованого виховання, визначення цілей і змісту поняття виховання, пошук, а також наукове підтвердження методів і форм організації виховної роботи.
Немає нічого більш складного, ніж проблеми індивіда, немає важче справи, ніж виховати людину, жити з ним в одному суспільстві, працювати з ним. Некомпетентні та неграмотні дії в цій сфері неприпустимі і небезпечні. Де немає точного знання, там завжди є здогадка, а з десяти здогадок дев'ять, як правило, є помилковими. Підходити до вирішення проблем людських потрібно особливо відповідально.
Спеціальна педагогіка і психологія особливо важлива тому, що вона націлена на вивчення процесів закономірності, тенденції управління та розвитку індивідуальності дитини, у якого обмежені можливості за станом здоров'я. Такі діти потребують спеціалізованому підході до виховання, навчання та сприйняття навколишнього світу.
Основною метою цієї науки є своєчасне виявлення всіляких недоліків розвитку особистості та виправлення функціональних порушень розумової діяльності, поведінки. І все це може розкривати психологія і педагогіка. Кожен фахівець в цих областях повинен віддавати собі звіт в тому, що він несе величезну відповідальність перед людиною з обмеженими фізичними або психологічними можливостями.
Намагаючись допомогти проблемному дитині або ж дорослому у, потрібно вибирати суто індивідуальні методи спілкування окремо з кожним індивідуумом, повинні бути створені спеціальні умови для отримання освіти. Це можуть бути певні освітні програми, специфічні методи навчання, всілякі технічні засоби, медичні, психологічні та соціальні послуги, призначені допомагати особам з обмеженими можливостями опанувати загальноосвітніми та професійними навичками та програмами. Одним словом, спеціальна педагогіка і психологія покликані не тільки спостерігати за процесом становлення особистості, але й допомагати людині формувати своє мислення і адекватне сприйняття світу.