сензітівний період у дошкільнят

У розвитку кожної дитини існує час, коли він дуже сприйнятливий до якого-небудь виду діяльності або формування поведінки в цілому. Психологи називають його сензітівний період, коли найбільш сприятливо розвивати будь-які навички чи почуття, опановувати певними знаннями. Потрібно пам'ятати, що цей час приходить і йде, і якщо дитина не опанував яким-небудь матеріалом, то в подальшому йому доведеться докласти до цього набагато більше зусиль.

Сензитивний період розвитку не можна викликати, як і затримати. Можна лише скористатися природним циклом, щоб створити максимально сприятливі умови для оволодіння малюком необхідних знань і вмінь, до яких він розташований саме в цей час. При цьому варто звернути увагу, що проходять такі моменти всі діти, і при цьому все дуже індивідуально, тобто починаються і закінчуються ці періоди у всіх по-різному. Однак, психологами виявлені зразкові вікові рамки, в яких характерне прагнення до того чи іншого виду діяльності.

Кожен сензітівний період має три фази розвитку. Перший - це початок або повільне наростання. Зазвичай його важко помітити, якщо не займатися з дитиною цілеспрямовано. Далі відбувається дуже яскравий пік розвитку, коли малюк із задоволенням займається саме цією діяльністю, і вона його вкрай цікавить. Потім відбувається поступовий спад. Необхідно відзначити, що одночасно може відбуватися кілька подібних періодів, при цьому пік у них може припадати на різний час.

Багато методики навчання дошкільнят спираються саме на знання того, коли настає найбільш сприятливий час для розвитку та виховання саме даної якості або риси поведінки. Серед них можна відзначити систему Монтессорі, в даний час дуже популярну і має велику кількість послідовників.

Так, найдовше триває період з розвитку мовлення. Починається він з народження і триває до 5-6 років. Він ділиться на невеликі етапи по півроку, за які дитина осягає якісь нові навички. Результатом служить поступовий перехід від звуконаслідування до зв'язного мовлення, читання та письма. У перші місяці після народження малюк чує звернену до нього мову і намагається повторювати певні звуки. Зазвичай перші слова вимовляються близько року (вони можуть складатися з одного складу і мало нагадувати доросле мова), до 2-2,5 років починається активне формування словника. При нормальному розвитку і регулярних заняттях в 4 роки малюк може свідомо використовувати мову, освоювати букви і звуки. Саме в цей час дитина вже може навчитися писати і читати.

Сензитивний період, під час якого відбувається активне сенсорний розвиток, також може розтягнутися на кілька років. Починається він вже в період новонародженості і триває до 5-5,5 років. Він також складається з декількох етапів.

Марія Монтессорі, знаменитий педагог, свого часу виділила сензітівний період сприйняття порядку. Пік його зазвичай припадає на 2-2,5 року. Сюди входить і встановлення режиму дня (Хоча у багатьох він сформований вже з року), і спілкування з дорослими і однолітками. Природно, що порядок повинен бути і в приміщенні, де знаходиться малюк. Саме в цей час вже можна давати йому невеликі доручення, вчити прибирати за собою іграшки і т. Д. Важливо відзначити, що періоди розвитку дитини можуть тривати трохи менше або більше, ніж вказано, так як кожен малюк індивідуальний.

Після двох років і практично до школи діти починають освоювати соціальні навички. Вони цим цікавляться, і важливо саме в цей момент прищепити їм навички ввічливого поведінки, культури спілкування. Також з року до 4 років відбувається формування дій і рухів, що дуже важливо, особливо для подальшого психологічного розвитку.