Девіація в соціології та основні поняття

Термін "соціальна девіація" позначає деякий соціальну поведінку, не відповідає певним нормам, встановленим у суспільстві. Якщо розглядати будь-яку соціальну групу людей або ціле суспільство з безліччю таких груп, то в них прийняті стандарти поведінки, яким всі слідують. Девіація в соціології має справу з відхиленнями від загальноприйнятих норм, які можуть бути як позитивним, так і негативним.

Негативна девіація в соціології може бути пов'язана, наприклад, з алкоголізмом. Такі відхилення суспільством не приймаються, вони наштовхуються на певні бар'єри і перешкоди. Самі люди, що проявляють подібну поведінку, можуть відчувати на собі вплив суспільства, яке проявляється в прийнятих санкції. Залежно від типу поведінки санкції можуть бути різними - ізоляція, або примусове лікування, в деяких випадках - якісь покарання для порушника.

В цілому девіація в соціології може наштовхуватися на формальні і неформальні санкції. Якщо розглядати соціологію як науку, то її основний досліджуваної проблемою є саме відхилення від норми. Дана наука використовується для створення розвитку суміжних областей, а також вона послужила підставою формування деяких сучасних наук. Зокрема можна згадати криминологию, яка використовує досвід вивчення девіантної поведінки різних злочинців, щоб формувати психологічні портрети і т.д.

Девіація в соціології вивчалася безліччю вчених і простих дослідників, які внесли свій внесок у загальний розвиток. Однією з перших класичних робіт по це темі вважається "Самогубство" Еміля Дюркгейма в 1897 році. Дюркгейм був відомим французьким соціологом, який заснував навіть цілий напрям соціологічної школи.

Девіація в освіті

Вивчення девіації дає деякі незаперечні переваги, зокрема можна вживати заходів щодо усунення негативних відхилень у поведінці. Така практика застосовується в освітніх установах, від того, наскільки добре педагоги вміють виявляти подібні проблеми, багато в чому залежить ефективність їх роботи.

Підліткові девіації як соціально педагогічна проблема найбільш гостро стоять в середній школі, хоча вони повинні уважно відслідковуватися на всьому етапі навчання. Необхідно якомога раніше виявити девианта, тобто людини, чия поведінка якось відрізняється від загальноприйнятих норм. Відхилення можуть бути соціальними, педагогічними, етнічними, віковими і т.д.

Під час роботи важливо зрозуміти причину поява девіації, а також до чого вона може призвести. У деяких випадках відхилення, як уже було сказано, не обов'язково будуть негативними.

Проблема такої поведінки в тому, що воно може бути тільки першою сходинкою чогось більшого. Так В.Н Іванов виділяв кілька рівнів девіантної поведінка: докріміногенний і криміногенний.

Ф. Патакі говорив, що є кілька основних характерних рис такої поведінки: злочинність, алкоголізм, самогубство, наркоманія. На цьому грунтуються соціологічні теорії девіації, які формувалися після.

Девіантна поведінка стає результатом появи людей, не здатних нормально уживатися в суспільстві, це можуть бути злочинці або ж геніальні художники та письменники, замкнуті в собі. Будь-яке відхилення потрібно відстежувати і по можливості усувати, бажано, зі збереженням позитивних моментів. Наприклад, геніальної людини ще на ранніх стадіях можна спробувати навчити спілкуванню з іншими людьми. Велика кількість девиантов в суспільстві загрожує порушенням стабільності цього самого суспільства, тому в будь-якому прояві це повинно контролюватися. Але поняття девіації може відрізнятися в залежності від суспільства і його норм, тому в багатьох випадках потрібно знаходити індивідуальні методи.