Система педагогічних наук: коротка класифікація
Система педагогічних наук являє собою цікавий і широкий спектр питань для вивчення, яким займаються як вітчизняні, так і зарубіжні дослідники. Погляди у них різні, але всі їх можна привести до спільного знаменника і поговорити про найбільш вживаних класифікаціях педагогічних наук на сьогодні.
Отже, в структуру педагогічних наук входять історія і теорія педагогіки. Перша дисципліна вивчає історію розвитку основних ідей педагогіки, а також розкриває шляхи розвитку систем освіти в різних країнах і у різноманітних народів. А теорія педагогіки складається з наступних підрозділів: загальна педагогіка, дидактика, теорія виховання, теорія організації та управління освітнім процесом і методика виховної роботи.
Сучасна система педагогічних наук включає і класифікацію за віковою і предметного ознакою. Так розрізняється дошкільна, шкільна педагогіка, педагогіка професійної освіти, педагогіка вищої школи, виробнича, військова, космічна, соціальна, порівняльна, етнопедагогіка і геронтопедагогіка. Сюди ж віднесемо і сімейне педагогіку та педагогіку спілкування. І окремо також існує педеутологія, яка відає питаннями професійної підготовки людей, що вибрали для себе шлях учителя.
За ціннісно-смисловому ознакою система педагогічних наук включає авторитарну, гуманістичну, правову, православну і педагогіку співробітництва.
За корекційно-розвивального ознакою в структуру педагогічних наук входять дефектологія, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, логопедагогіка, корекційна, виправно-трудова педагогіка, кондуктивна педагогіка, лікувальна, превентивна, реабілітаційна і для людей особливої обдарованості.
Перерахована система педагогічних наук підтверджує думку про те, що педагогіка самостійна, досить складна наука, яка відіграє важливу роль у житті людини. Так, загальна педагогіка займається вивченням основних закономірностей, яким підкоряються процеси виховання і навчання і всі інші перераховані вище розділи є її складовими елементами. На другому місці за широтою охоплених питань перебуває вікова галузь. Вона вивчає всі моменти виховання людини від народження до дорослого стану. А сьогодні навіть є геронтопедагогіка, що займається питаннями правильного старіння.
Чимале місце система педагогічних наук відводить приватним методикам або методикам викладання різноманітних предметів у школах та інших навчальних закладах. До них же відносяться і питання фізичного, морального, художнього, екологічного та інших аспектів виховання. Це пов'язано з тим, що кожен предмет, дисципліна і напрями навчання та виховання має не тільки загальні, але й специфічні вимоги, що застосовуються при здійсненні своїх завдань.
І ще одна галузь, яку сучасна система педагогічних наук стала виділяти порівняно недавно - це компаративна або порівняльна педагогіка. За її найменуванню видно, що ця наука вивчає тенденції розвитку педагогічної думки в різних країнах в порівняльному, міжнародному плані. Її мета - збагачення науки передовими прийомами і методиками, застосовуваними в різних кінцях земної кулі стосовно до вітчизняних питань освіти і виховання.
І, нарешті, сьогодні неможливо уявити педагогічну науку без використання сучасних технологій. Інформаційна галузь стає сьогодні все популярнішим і активно використовується в управлінні процесами виховання та освіти.