Уява і творчість. Що це таке, яким буває

Усім нам відомо, що таке уяву. Часто, розповідаючи щось один одному, ми говоримо: «Ти уявляєш?». Для цього нам і необхідно уяву і творчість, щоб придумувати і представляти.

Представляючи що-небудь, в людській свідомості виникають різні психічні образи. І залежно від характеру їх походження уява може бути репродуктивним і творчим (репродуктивним). На основі графічного або словесного опису виникають образи репродуктивного уяви. Наприклад, читаючи роман, можна подумки намалювати собі картинку описуваного сюжету, в якому опинився герой книги, і на підставі словесного опису побачити його образ, одяг, обличчя і т.д.

Образи продуктивного (творчого) уяви відрізняються своєю оригінальністю. Вони фільтруються нами самостійно, не посилаючись на опис чого-небудь. Зараз вже складно придумати щось нове, не схоже на вже відомі нам сюжети. І ми розуміємо, про що йдеться, оскільки у виникаючих в цей час образах присутні елементи продуктивного (творчого) уяви.

Уява - це своєрідне уявне побудова (подання) продукту діяльності ще до його виникнення, а також створення програми поведінки у тому випадку, де спірна ситуація характеризується невизначеністю.

Перевага уяви в тому, що з його допомогою можна знаходити вихід з проблемної ситуації і приймати рішення, не маючи необхідного рівня знань. Фантазуючи (уявляючи), можна опустити якісь етапи мислення і отримати необхідний нам кінцевий результат.

Уява буває двох видів - активне і пасивне.

Активна уява і творчість допомагає вирішити певні проблеми і завдання, залежно від характеру яких уяву поділяють на творчу (продуктивне) і відтворює (репродуктивне).

Особливість репродуктивного уяви в тому, що воно створює образи, відповідні описовим. Наприклад, читаючи літературу, вивчаючи при цьому карту будь-якій місцевості, або ж історичні події, уява малює в голові те, що описується в книгах, розповідях, картах і т. П. А коли відтворюються ті об'єкти, для яких просторові характеристики мають велике (важливе) значення, говорять про уяві просторовому.

На відміну від відтворюючого, продуктивна уява і творчість самостійно створює нові образи, що реалізуються в вартісних і оригінальних продуктах діяльності. Також продуктивне уяву - невід'ємний елемент творчої діяльності.

Багато хто задається питанням про те, навіщо потрібно дошкільнику розвивати уяву і творчість, якщо логічно воно має бути яскравіше і оригінальніше, ніж у дорослого. Однак ця теорія хибна. За твердженням психологів, дитячу уяву розвивається поступово, накопичуючи певний досвід, тому абсолютно всі образи уяви ми отримуємо з досвіду реальному житті, і якими б чудернацькими вони не були, вони грунтуються на цих уявленнях. Одним словом, тільки від різноманітності та обсягу нашого досвіду залежить потенціал уяви.

Виходячи з усього перерахованого вище, можна зробити висновок про те, що уява дитини значно бідніше, ніж у дорослої людини. Менше життєвого досвіду, отже, менше матеріалу для фантазій.

Дитяче творчу уяву необхідно розвивати вже з дитинства, щоб в підлітковому віці індивід вже міг без праці малювати в голові певні образи не тільки казкові, але і реальні.

У житті дитини уява відіграє трохи іншу роль, ніж у житті дорослого. За допомогою фантазій малюк краще пізнає навколишній світ і самого себе.