Професіограма вчителя - основа самовдосконалення
Трапляється, що людина закінчує вищий навчальний заклад, непогано закінчує, але працювати за фахом не може. Чому це відбувається? Серед основних причин можна виділити невідповідність особистості тієї діяльності, якою необхідно займатися. Наприклад, лікар занадто переживає про кожного пацієнта, що заважає йому тверезо дивитися на ситуацію, спокійно реагувати. Або бухгалтер божеволіє, коли немає можливості спілкуватися з людьми, але потрібно зосередитися на цифрах і підготувати звіт. Які якості в ідеалі необхідні для працівника тієї чи іншої професії, допомагає зрозуміти профессиограмма.
Вчителі на сучасному етапі розглядаються суспільством не просто як люди, що передають інформацію, але в першу чергу як організатори пізнавальної діяльності дітей. Таким чином, змінюється і профессиограмма вчителя. Створення такої ідеальної моделі допомагає зрозуміти, якими особистісними та професійними якостями, компетенціями повинен володіти успішний педагог.
Професіограма вчителя, розроблена передовими психологами-практиками, умовно ділиться на кілька розділів, кожен з яких включає професійно значущі якості особистості і працівника. Перший з них включає особистісні особливості, необхідні для здійснення діяльності педагога, такі, наприклад, як моральність, кругозір, ерудиція, вольові якості. До наступного розділу відносяться професійно-педагогічні риси особистості: комунікабельність, любов до дітей, творчі навички, вміння чути хлопців та інші.
Професійні знання та навички складаються зі знань теорії виховання і навчання, методик роботи з дітьми різного рівня, батьками, а також практичних володінь ними, вміння організувати як свою роботу, так і роботу хлопців. Модель вчителя взагалі не виключає, і навіть вимагає складання більш вузьких профессиограмм по спеціалізації. Так, профессиограмма вчителя початкових класів враховує специфіку роботи з дітьми молодшого шкільного віку, де особливу роль відіграє атмосфера образності, казковості, зацікавленості. Це вимагає від учителя особливих творчих здібностей, ентузіазму, терпіння, вміння стати на місце учня, віртуозно використовувати різноманітні ігрові методики і, в кінцевому рахунку, ставитися до кожної дитини як до свого.
Професіограма вчителя іноземної мови - наступний приклад, що показує особливості педагогічної спеціалізації. До всіх общепедагогическим якостям необхідно додати додаткові, без яких даний вид діяльності не буде успішний. Наприклад, комунікативність, хороша пам'ять, фонетичний слух, уміння навчити дітей організувати діяльність із запам'ятовування нових слів та зворотів.
Для чого створюється профессиограмма вчителя? Це своєрідний ідеал, до якого має прагнути кожен практикуючий педагог, оскільки основа успішності вчителя - це самоосвіта. Аналіз власної особистості в порівнянні з профессиограммой допоможе скласти і скорегувати програму самовдосконалення, адже відомо, що тільки що йде подужає шлях. Психологи радять педагогам-предметникам складати власну професіограму, яка допоможе їм намітити завдання особистісного розвитку на найближчий час. Ідеальних вчителів, як і людей, немає, але це не означає, що не потрібно прагнути до досконалості!