На які питання відповідають відмінки? Питання орудного відмінка. Питання відмінку
Для зв'язного мовлення в російській мові одні й ті ж слова можуть вживатися в різних формах, це може бути єдине або множина,
Зміст
на які питання відповідають відмінки
Основні відмінки російської мови
Відмінкова система російської мови досить проста для вивчення, однак кілька особливостей в ній є. Тому в шкільній програмі цій темі приділяється величезна кількість часу. Першим ділом дітей знайомлять з тим, на які питання відповідають відмінки і як вони називаються. До уваги школярів, як правило, представляють лише шість основних відмінків, хоча насправді їх набагато більше, однак через близькою схожості різновиди застарілих відмінкових форм об'єднали з основними. Хоча з цього приводу серед лінгвістів досі ведуться суперечки.
Називний відмінок
Називний відмінок в скороченому вигляді записується Їм. п. Питання називного відмінка - хто? і що? Для всіх частин мови така форма слова є початковою і може виступати найменуванням предмета, особи чи природного явища, а в реченні завжди виступає в ролі підмета. Наприклад:
Дівчина вийшла з кімнати-Сонце сідало за обрій.
Також в називному відмінку може стояти іменна частина складеного присудка. Наприклад:
Микита - мій син-Олександр Васильович - директор.
Також завжди у називному відмінку стоїть головний член односоставного пропозиції і звернення. Наприклад:
Шуми, шуми, камиш- Ось старий будиночок.
Родовий відмінок
Вживання родового відмінка може бути як після дієслів, так і після імен. Слова при такому відмінюванні відповідають на питання кого? чого? В скороченому вигляді його записують Р.п.
орудний відмінок відповідає на питання
Ця форма слів має різноманітне значення і синтаксичне застосування. Дієслівний родовий відмінок може вказувати на предмет:
- у випадку, коли дієслово має при собі заперечення: не зносити голови, не повідати правди-
- якщо дія відноситися не до всього предмету, а лише до його частини: випити води, з'їсти супу, нарубати дров.
Приименного родовий відмінок може вказувати на цілий ряд відносин:
- приналежність кому чи чому небудь: будинок матері, плаття ляльки-
- ставлення чогось цілого до якої-небудь частини: номер готелю, гілка дерева-
- оцінювання або визначення якостей: кепка зеленого кольору, сльози щастя, людина слова.
Саме тому для правильного визначення відмінкової форми дуже важливо знати, на які питання відповідають відмінки.
Іменники, вжиті в родовому відмінку разом з прикметниками порівняння, вказують той предмет або особа, з якою їх порівнюють. Наприклад:
Красивіше Наташки, біліше снігу, швидше блискавки.
Давальний відмінок
Щоб зрозуміти, як вжити слово в тому чи іншому випадку, потрібно чітко знати, на які питання відповідають відмінки, в якому випадку використовується певна форма відміни. Так, наприклад, давальний (Кому? Чому?) слів найчастіше ставиться після дієслів і лише в нечисленних випадках після слів, що позначають предмети.
питання відмінку
Головним чином слова в цьому відмінку вживаються для позначення головного предмета, до якого спрямована дія.
Наприклад:
Передати привіт подрузі, погрожувати ворогові, наказ підлеглим.
У безособових реченнях слова в давальному відмінку можуть вживатися в якості присудка. Наприклад:
Сашкові стало страшно. Хлопчику було холодно. Хворий стає все гірше.
Знахідний відмінок
Питання знахідного відмінка схожі на питання інших відмінків, а саме - на родовий і називний. Так, до одухотвореній предмету це питання кого? а до неживого - що? І досить часто школярі плутають цей відмінок з називним, тому для правильного визначення в першу чергу в реченні необхідно виділити граматичну основу. Слова в цій відмінковій формі найчастіше вживаються при дієсловах і позначають об'єкт, на який повністю переходить дію.
Наприклад:
Ловити рибу, чистити туфлі, зшити спідницю, випікати пиріг.
Також слова, що стоять в знахідному відмінку, можуть виражати кількість, час, простір і відстань. Наприклад:
Ціле літо, кожна хвилина, кожен рік.
Орудний відмінок
Так само, як і інші відмінкові форми, питання орудного відмінка мають дві форми для живих і неживих предметів. Це особливі питання, які не сплутаєш з іншими формами. Так, для одушевленого предмета орудний відмінок відповідає на питання ким? Наприклад:
Він був знайомий (з ким?) З Оксаною і (з ким?) Її матір'ю.
Для неживого предмета орудний відмінок відповідає на питання чим? Наприклад:
Нагодував (чим?) Хлібом, напоїв (чим?) Водою.
Як правило, ця форма слів вживається в поєднанні з дієсловами, тісно пов'язаними з іменами.
питання знахідного відмінка
Така відмінкова форма слів при дієсловах завжди виступає як засоби і знаряддя дії, може бути образом або способом дії, а також мати значення часу, місця, простору і того, ким проводиться дію. Наприклад:
Бив собаку (чим?) Палицею.
Старий підперся (чим?) Долонею.
Дорога вела (чим?) Лісом.
Казки «Айболить», «Плутанина» і «Тараканіще» написані (ким?) Корнія Чуковського.
Також дана відмінкова форма слів може зустрічатися і при іменах і мати наступні значення. При іменників:
- знаряддя дії: бити рукою, чистити щеткой-
- дійова особа: охорона будинку сторожами, відпуск товару продавцом-
- зміст самої дії: займатися німецьким мовою-
- определительное значення: ковбаса колечком, спів басом.
При прикметників слова в орудному відмінку вживаються зі значенням обмеження зазначеного ознаки. Наприклад:
Він був сильний розумом і відомий своїми відкриттями.
Відмінок
Шостий і останній відмінок, який вивчають у шкільній програмі - місцевому.
питання називного відмінка
Питання відмінку, як і інших відмінкових форм, поділяються у напрямку до живим предметів (На кому? Про кого?) і неживим (На чому? Про що?). Слова в цьому відмінку завжди використовуються з прийменниками, саме звідси і назва самого відмінка. Залежно від уживаного прийменника змінюється і значення, питання відмінку завжди будуються за допомогою тих же прийменників, які вживаються в конкретних випадках в контексті.
Вживання прийменників зі словами у місцевому відмінку
Для правильного визначення відмінкової форми слів і правильного вживання їх у мовленні дуже важливо знати, як зв'язуються відмінки з питаннями і приводами при вживанні різних форм слів у реченнях.
Кожен з використовуваних прийменників надає слову своє значення:
- о, про, про - позначення предмета, про який йде мова: думки про тебе-
- в, по - вказує на предмет, час, місце і простір: опівночі, в коробці, у всій красі і так далі-
- на - використовується для вказівки на місце, де щось знаходиться або відбувається: на столі, на вокзале-
- при - вживається для уточнення поблизу чого або в присутності кого знаходиться предмет, про який йде мова: при дорозі, за царя Гороха.
Яку роль відіграють відмінки, питання і прийменники
Таблиця прийменників, які вживаються в поєднанні з різними відмінковими формами слів, відіграє величезну роль у вивченні падежной системи російської мови.
Адже саме вони, приєднуючись до іменників, можуть розкрити різні значення одного й того ж слова.
| Падіж | Прийменник | Значення | Приклад |
| Родовий | навколо, через, до, у | визначають простір, в якому знаходиться предмет або в якому відбувається дія | ходити навколо парку, вийшов з-за будинку, стояти біля дерева |
| Давальний | до, по | вживаються для вказівки на наближення до об'єкту, предмету або на місце події | підійти до подруги, їхати по бездоріжжю |
| Знахідний | в, за, на | вказують, на який об'єкт спрямована дія | обійняти за талію, дивитися у вікно, поставити на стіл |
| Орудний | під, за, над, з | може мати багато значень, у тому числі вказувати на спрямованість певної дії і позначати простір | літати над землею, ходити під мостом, дружити з бабусею |
Відмінювання іменників, прикметників і числівників за відмінками
відмінки з питаннями і приводами
Однією з основних тем даного розділу російської мови є тема: "Схиляння за відмінками". В результаті такої зміни слово перетворюється, набуваючи нового закінчення, що досить важливо для правильності побудови мови. Схиляння відбувається шляхом зміни слова так, щоб воно відповідало на питання кожного відмінка. Відмінювання іменників має самостійний характер, в той час як прикметники і числівники в контексті завжди залежать від падежу, в якому стоїть пов'язане з ними слово.
| Падіж | Питання | Іменник | Питання | Прикметник |
| Називний | хто? що? | квіточку | який? | аленький |
| Родовий | кого? чого? | квіточки | якого? | Аленького |
| Давальний | кому? чому? | квіточці | какому? | Аленький |
| Знахідний | кого? що? | квіточку | який? | аленький |
| Орудний | ким? чим? | квіточкою | яким? | аленький |
| Прийменниковий | про кого? про що? | про квіточці | про яке? | про аленьком |
У випадку зі схилянням числівників питання також можна видозмінити, як для прикметника, завдяки чому буде легше провідмінювати слово.
| Падіж | Відмінковий питання | Питання для числівника | Числівник |
| Називний | хто? що? | скільки? який? | шість двоє восьмий восьма восьме |
| Родовий | кого? чого? | скількох? якого? | шести двох восьмого восьмий восьмого |
| Давальний | кому? чому? | скільком? какому? | шести двом восьмого |
| Знахідний | кого? що? | скільки? якого? | шість двох восьмого восьму восьмого |
| Орудний | ким? чим? | скількома? яким? | шістьма двоімі восьмим восьмий восьмим |
| Предложнийй | про кого? про що? | про скількох? про яке? | про шість про двох про восьмому про восьмий про восьмому |
Мета шкільної програми - навчити дітей не тільки правильно визначати падежную форму слів у тому чи іншому реченні, а й уміти правильно вжити прийменник, який повністю розкриє значення висловлювання. Такі вміння дуже важливі для побудови грамотної мови. Саме тому даній темі приділяється особлива вніменіе і достатня кількість уроків російської мови, щоб діти могли не тільки вивчити, але добре закріпити даний матеріал.