Структура наукового пізнання навколишньої дійсності у філософії

Під пізнанням розуміють сукупність процесів, методів і процедур набуття знань про різні явища і об'єктах. Метою пізнання, на думку різних дослідників, є оволодіння силами природи, вдосконалення людини, а також пошук істини.
Пізнання підрозділяється на наукове і ненаукове. В останньому, у свою чергу, виділяють буденне, художнє, міфологічне і релігійне пізнання. Наукове пізнання відрізняється від інших форм. Воно являє собою процес придбання знань нехай в якійсь мірі суб'єктивних і відносних, але спрямованих на відображення закономірностей, пов'язаних з об'єктивною реальністю, яку і можна назвати дійсністю. Завданням, що стоїть перед науковим пізнанням, є опис, пояснення і прогнозування процесів і явищ, що відбуваються в дійсності.

Структура наукового пізнання передбачає поділ його на рівні, в яких виділяють форми і методи пізнання. Структура наукового пізнання має два рівні - у формі емпіричного і теоретичного методів. Деякі дослідники виділяють ще третій рівень - метатеоретичний метод пізнання.
На емпіричному рівні відбувається збір фактичного матеріалу, емпіричного досвіду, а так само первинне їх узагальнення.
Основними методами емпіричного пізнання є два базових моменти: спостереження та експерименти. Спостереження - це метод, що полягає в цілеспрямованому, навмисному, організованому сприйнятті об'єктів навколишнього світу, спирається на чуттєве пізнання світу, в ході якого видобуваються знання про природу і властивості об'єкта. Експеримент передбачає, на відміну від спостереження, можливість активного впливу на досліджувані явища і процеси.
На теоретичному рівні відбувається обробка даних і фактів, отриманих емпіричним шляхом, виявляються внутрішні взаємозв'язки між різними явищами. На цьому рівні Структура наукового пізнання представлена гіпотезами і теоріями. Гіпотеза - це наукове припущення, що пояснює будь-які явища і потребує експериментальної перевірки і теоретичного обгрунтування. Теорія - це система взаємопов'язаних тверджень і доказів, яка пояснює і передбачає явища в тій чи іншій галузі. Теорія повинна відображати об'єктивні закономірності розвитку природи, а також суспільства.

Структура наукового пізнання в філософії передбачає ще один рівень - метатеоретичний. Тут знаходяться філософські установки, а також методи, ідеали, еталони, норми, регулятиви і т.д. На метатеоретической рівні складається наукова картина світу.
Структура наукового пізнання передбачає взаємозв'язок. Це означає, що два основних шляхи пізнання у вигляді емпіричного і теоретичного обов'язково пов'язані один з одним. Емпіричне пізнання шляхом спостережень і експериментів збирає нові дані, стимулюючи теоретичне пізнання, ставлячи перед ним нові завдання, а теоретичне пізнання, в свою чергу, узагальнює і пояснює явища, отримані емпіричним шляхом, а також висуває гіпотези і теорії, що вимагають емпіричного підтвердження.

Структура наукового пізнання в філософії повторює структуру ненаукового пізнання.
Розвиток наукового знання призвело до поділу науки на дисципліни. Дисциплінарна структура науки має двоїстий характер. З одного боку, поділ науки на дисципліни, галузі, розділи дозволяє конкретній людині спеціалізуватися на певній проблемі і глибше її вивчати. Але, з іншого боку, ця спеціалізація дробить загальне знання, приводячи до втрати його цілісності. Саме тому в минулому столітті почався процес інтеграції наук, результатом якого стала поява нових наук на стику вже наявних. Так, на стику біології та техніки з'явилася біоніка, що використовує структури живих організмів для вирішення інженерних проблем