Спеціальний корекційний клас. Корекційні класи в школах
Для тих дітей, яким важко навчатися у зв'язку з наявними проблемами зі здоров'ям, існують спеціальні освітні установи або відкриваються корекційні класи в звичайній школі. Сюди можна записати дитину-інваліда або відстає в розвитку. Основне призначення таких установ і класів укладено в соціальній адаптації вихованців та їх інтеграції в суспільстві.
Якщо дитині скоро в школу ...
Про те, що їх чадо відстає від однолітків у розвитку, турботливі батьки розуміють вже на перших роках його життя. Особливо очевидним це стає до шестирічного віку. Дитина, відстає у розвитку, володіє мізерною промовою і низьким рівнем інтелектуальних здібностей. Часом такі діти навіть не вміють тримати в руках олівець. Не тільки для педагогів, але й для батьків стає очевидним, що такій дитині необхідно відвідувати корекційний клас. Це дозволить йому адаптуватися до життя в соціальному і фізичному плані.
Де створюються спеціалізовані класи?
Процес навчання дітей з наявною затримкою в розвитку може бути організований у будь-якому загальноосвітньому закладі. Для тих, хто не знає, що таке корекційний клас у школі, варто пояснити, що в нього надходять малюки із спеціальних груп дошкільних закладів. Причому зарахування можливе лише при згоді батьків, за їх письмовою заявою.
Корекційний клас, як правило, відкривають на початковому ступені шкільної програми. Причому він продовжує функціонувати аж до отримання неповної середньої освіти. Для роботи з дітьми в штаті установи перебувають спеціально навчені педагоги. Крім того, школа повинна розташовувати науково-методичною літературою, а також відповідної напрямку класу матеріальною базою. Все це дозволить організувати навчальний процес, а також надавати лікувально-профілактичну підтримку цим особливим дітям.
Корекційні класи в школах відкриваються згідно з наказом директора. При цьому в обов'язковому порядку має бути висновок психолого-медико-педагогічного консиліуму школи на кожного з дітей, а також психолого-медико-педагогічної комісії району.
Кого беруть в корекційний клас?
Спеціальне навчання в загальноосвітній школі отримують діти, які відчувають певні труднощі при отриманні знань, а також погано адаптуються в колективі. Як правило, у таких учнів проявляються легкі порушення в роботі головного мозку, ЦНС, а також відставання по емоційно-вольовому типу.
види корекційних класів
У корекційний клас, відкритий в загальноосвітній школі, не приймають дітей з вираженими відхиленнями у розвитку. Сюди можна віднести:
— грубі порушення слуху, зору, рухових форм і промови-
- розумову отсталость-
- яскраво виражені порушення колективного спілкування, що мають форму раннього аутизму.
Переклад в звичайний клас
У дітей, що навчаються за спеціальною програмою, є можливість отримувати знання разом зі своїми однолітками. Для перекладу в звичайний клас дитині необхідно мати позитивну динаміку розвитку. Крім того, він повинен успішно освоювати спеціальну програму. Даний переклад можливий при прийнятті відповідного рішення психолого-медико-педагогічною консиліумом, а також за згоди самого учня.
Режим праці та відпочинку
Для учнів корекційних класів найбільш доцільною вважається робота в першу зміну. При цьому їх розпорядок дня встановлюють з урахуванням малої працездатності і швидкої стомлюваності.
Для малюків, які відвідують з 1 по корекційний 3 клас, вводяться додаткові канікули. Цих дітей відпускають відпочивати в лютому на сім днів.
Плюси спеціалізованого навчання
Корекційні класи в школах мають наповнюваність від семи до чотирнадцяти учнів. При більшій кількості вихованців повинна бути виділена ставка для ще одного педагога. У такому випадку формують додатковий корекційний клас. Мала кількість дітей дозволяє приділяти максимальну увагу кожному з них.
корекційні класи в школах
Позитивною стороною такого класу є те, що робота з учнями ведеться не звичайними вчителями, а педагогами-дефектологами. Цієї спеціальності навчаються у вузах. Педагоги-дефектологи покликані працювати з дітьми, у яких є непрості медичні діагнози. Ці викладачі можуть підшукати ключик навіть до найскладніших дітям.
З учнями, які відвідують корекційні класи в школах, займаються логопеди. При необхідності таке навчання проводиться індивідуально. З дітьми, які відвідують корекційний клас, працюють психологи. При необхідності дані фахівці консультують батьків.
Програма для корекційного класу враховує те, що по ній займаються особливі діти. Вона включає в себе найбільш прості вправи та завдання. Це дозволяє дитині просуватися по навчальній сходах поступово, мікроскопічними кроками. Іншими словами, така спеціальна програма йде в ногу з уповільненим розвитком учня.
Мінуси корекційного навчання
Однією з головних проблем спеціального класу є об'єднання дітей з несхожими медичними діагнозами і з різними психіатричними і психологічними проблемами. Універсальної програми для всіх не існує. Нерідко у таких дітей спостерігається відставання по одному предмету і обдарованість по іншому. Так, дитина може бути не в ладу з математикою, але при цьому малювати як справжній художник, криво писати, але мати здатність до іноземних мов (вони, на жаль, у спеціальній програмі не передбачені).
корекційний клас 5 виду
У корекційний клас нерідко відправляють дітлахів з сімей, які є соціально неблагополучними. Такі діти, позбавлені батьківського піклування, спочатку дійсно відстають у розвитку. Однак при посилених заняттях вони швидко надолужують згаяне. В результаті цим здоровим дітям стає нудно навчатися за сповільненій шкільній програмі.
Градація корекційних класів
Спеціальне навчання підрозділяється на вісім видів. Для отримання освіти в них направляють дітей відповідно до медичних діагнозами. Існують наступні види корекційних класів:
— I - для слабочуючих і глухих дітей-
- II - для глухонемих-
- III і IV - для сліпих і слабовідящіх-
- V - для заїкуватих і дітей з порушеннями мови-
- VI - для учнів з проблемами психічного і фізичного розвитку-
- VII - для дітей з ЗПР і СДВГ-
- VIII - для розумово відсталих.
Спеціальні класи I і II виду
Вони відкриваються для виховання і навчання слабочуючих дітей. Ці спеціальні корекційні класи призначені для формування словесної мови учнів на основі слухо-зорового сприйняття, для компенсації та корекції можливих відхилень у психічному, а також фізичному розвитку. Педагоги ставлять своєю метою підготувати таких дітей до самостійного життя. Чим же відрізняються дані корекційні класи? Робоча програма загальноосвітнього процесу розроблена саме для нечуючих дітей. Наповнюваність такого класу - до десяти чоловік.
Спеціальні класи III і IV виду
Вони створюються для навчання, виховання, а також корекції відхилень у дітей з наявними порушеннями зору. В ці види корекційних класів можуть бути прийняті дітлахи з косоокістю, з амбліопії.
корекційний 3 клас
Основним завданням педагогів є формування в учнів компенсаторних процесів. Для цього проводяться не тільки групові, а й індивідуальні заняття з подальшого розвитку дотикального і зорового сприйняття виголошуваної мови, з соціально-побутової орієнтуванні, лікувальної фізкультури, ритміці. У процесі навчання в таких корекційних класах у дітей формуються навички спілкування.
Для освоєння шкільної програми вихованцям зі слабким зором надається спеціальне обладнання і тіфлопрібори. В основі навчання таких дітей лежить система Брайля. Педагог використовує нестандартні дидактичні матеріали, а також специфічні засоби наочності. Все це дозволяє дещо розширити рамки доступності підносили інформації.
Спеціальні класи V виду
Їх створюють з метою виховання і навчання дітей, що мають важкі мовні патології. Паралельно надається необхідна допомога для усунення наявних захворювань і пов'язаних з ними особливостей в психічному розвитку. При позитивній тенденції розвитку дитини він може бути переведений у звичайний клас. Однак для цього знадобиться отримати висновок психолого-медико-педагогічної комісії.
Корекційний клас 5 виду передбачає отримання початкової загальної освіти впродовж 4-5 років. Нормативним для загального основного освіти є шестирічний термін.
Перша, початкова ступінь навчання, передбачає забезпечення корекції різних мовних дефектів. До них відносять порушення темпу мови, звуковимови і фонематичного слуху, а також пов'язані з цими патологіями відхилення у психічному розвитку дитини. Вихованців навчають навичкам нормальної розмовної мови, вірному граматичному оформленню висловлювань і розширюють запас їх лексики.
програма для корекційного класу
На другому ступені здобуття освіти у дітей відбувається розвиток повноцінних навичок письмової та усної передачі інформації, яке дозволяє їм без особливих зусиль включитися в життя суспільства. Максимальна наповнюваність класу 5 виду становить 12 осіб. Корекція наявних порушень проводиться не тільки на уроках, а й на різних заходах.
Спеціальні класи VI виду
У них навчаються діти, які мають порушення роботи опорно-рухової системи. У такому спеціальному класі вирішуються завдання комплексного виправлення мови, пізнавальної і рухової сфери вихованців. Метою даного навчання є також і соціально-трудова адаптація дітей до життя суспільства. Максимальна кількість осіб, з якими повинен займатися педагог, не повинно перевищувати десяти.
Спеціальні класи VII виду
Вони призначені для навчання дітей, що мають затримки у психічному розвитку. Основні ознаки даної патології виражаються в слабкості уваги і пам'яті, а також в недостатності рухливості і темпу.
спеціальні корекційні класи
При відвідуванні таких класів дітям забезпечується нормалізація емоційно-вольової сфери і психічного розвитку. У вихованців відбувається формування умінь і навичок, потрібних для навчального процесу, а також активізується пізнавальна діяльність. Наповнюваність даного класу становить 12 осіб. При цьому дітям забезпечується отримання логопедичної допомоги.
Спеціальні класи VIII виду
Їх створюють з метою навчання дітей, страждаючих розумовою відсталістю, для усунення відхилень у розвитку. Корекційні класи 8 виду призначені для соціально-психологічної реабілітації дитини. Це дозволить йому в майбутньому якомога безболісніше влитися в життя суспільства. Максимальна наповнюваність такого класу - 8 осіб.
Закінчується дане навчання атестацією по праці. Такий іспит включає в себе питання матеріалознавства та технології виготовлення виробів.