15 Питань для ваших дітей, які допоможуть прищепити їм позитивне мислення

Люблячим батькам дуже важливо намагатися прищеплювати своїм дітям правильно мислення. Щоб дізнатися, як дитина сприймає навколишній світ, необхідні часті бесіди з використанням спеціальних навідних запитань. Від того, чи знають батьки, які саме питання потрібно задавати, щоб моделювати поведінку дитини, і залежать всі наступні позитивні зміни в характері юного шибеника.

Ефективне задіювання розумових ресурсів малюка може привести до великих успіхів в майбутньому дорослому житті. Головне, набратися терпіння і позбутися неефективних нотацій і зводів правил. Набагато краще створити всі передумови для того, щоб дитина сам здогадався про те, як слід чинити в тій чи іншій ситуації.

У цій статті ми наведемо читачеві 15 питань для дітей, які допоможуть прищепити позитивне мислення. Батьки, у свою чергу, під час бесід стануть краще розуміти підростаюче покоління.

Характеристика з 5 слів

1. Попро ситі дитини описати самого себе за допомогою п'яти слів.

Дивно, але за допомогою нехитрих характеристик ви побачите не стільки власне уявлення дитини, скільки відстежите сформовану думку про нього з боку оточуючих. Іншими словами оточуючі вже зуміли сформувати у вашому чаді якусь самооцінку. Дитина цілком може усвідомлювати своє місце в цьому світі. Саме в цей момент батьки повинні дати своїм дітям поштовх до розвитку.

Улюблені хобі

2. Запитайте у свого малюка, які заняття приносять йому щастя.

Як показує практика, більшість дітей можуть відзначити в своїх відповідях проведення часу за улюбленими відеоіграми. Насправді в цій відповіді немає нічого страшного. Будь-які ігри розвивають логічне мислення. Чимала кількість дорослих досі на дозвіллі грають, і це теж приносить їм позитивні емоції.

У чому ж суть цього питання? Суть в тому, щоб підштовхнути малюка до аналізу простий ланцюжка: дія (захоплення) – радість (щастя) – кількість часу, проведена за улюбленою справою. Усвідомивши, що на улюблене хобі надалі можна буде витрачати більше часу, дитина напевно зможе обрати професію, яка принесе йому радість, стане брати участь у заходах, які зроблять його щасливим, або вибере нові хобі до душі.

Питання взаємодопомоги

3. Запитайте в дитини, чи є щось, чому він може навчити інших людей?

Дуже хороше запитання, яке вчить дитину покладатися не тільки на свої сили, але і при необхідності розраховувати на допомогу з боку. Діти щиро здивуються тому, що кожен може допомогти іншому, навчити якої-небудь речі. На цьому етапі у свідомості малюків закладається принцип взаємодії і взаємодопомоги. Покажіть дитині, що він сам може пропонувати свою допомогу, не чекаючи моменту, коли про це його попросять інші. Таким чином, діти відчувають свою значущість, підвищують впевненість у власних силах, а також самооцінку.

Саме хороше і найгірше

4. Тепер попросіть малюка назвати найгіршу і саму хорошу річ, що коли-небудь траплялася в його житті.

Дитина з подивом відзначить, що в житті може траплятися всяке, і вона аж ніяк не зіткана з одних тільки неприємностей або, навпаки, радощів. Усвідомлення цього допоможе дітям в майбутньому простіше дивитися на неприємності, вірно вважаючи, що вони – лише тимчасовий епізод. Покажіть, як різні природні явища уживаються один з одним. Сонце після бурі не стане світити менш яскраво. Так і людина, обтрусившись від негараздів, завжди знайде позитив.

Уроки з власного досвіду

5. Наступне питання безпосередньо пов'язаний з попереднім. Запитайте в дитини, що він робив після того, як з ним сталася найгірший / найкраща річ.

На цьому ступені інтелектуальної бесіди юний шибеник повинен навчитися аналізувати досвід, який він витягує зі сформованих ситуацій. Досвід – найкращий учитель, як говорить відоме прислів'я. Дуже важлива стадія у закладанні вміння добиватися успіхів. Будь-який вчинок (і не тільки свій) може бути проаналізований з метою отримання безцінного досвіду.

Яка річ найбільш корисна?

6. "З усіх справ, що ти вже вмієш робити, чи є таке, яке стане в нагоді тобі в подальшому житті найбільше?" – ось черговий важливе питання.

Цей ступінь навчить дитину розуміти, що коли-небудь настане такий день, коли йому доведеться жити самостійно. Але перш ніж він стане свідомим незалежною людиною, він повинен зрозуміти, що вже зараз може зробити певні зусилля, щоб домогтися успіху, і саме елементарне з них – добре і старанно вчитися. Усвідомивши пряму залежність майбутнього успішного положення від старанного навчання, дитина більше не стане сприймати щоденне читання як каторгу.

Подорож в часі

7. Вам не здається, що питання стають надто важливими і серйозними? Саме час розрядити обстановку. Задайте дитині жартівливий і злегка провокаційне запитання: якби він зміг здійснити подорож в гості до самого себе на три роки молодший, які б рекомендації він дав? Жартівлива форма теж здатна отримати користь. Ви без зусиль відстежите, як добре дитина засвоїла питання про досвід і вченні на власних помилках.

Подяка безпосередньо взаємопов'язана з щастям

8. Тепер поцікавтеся у дитини, за що він найбільше вдячний?

Цей ступінь вчить цінувати світлі моменти в житті і співвідносити їх з істинним щастям. Що діти цінують найбільше: дружну сім'ю, хорошу школу, смачну їжу, вірних друзів. Цілком імовірно, у дитини може прокинутися й інша, абсолютно несподівана подяку, яка також піде в скарбничку майбутнього щастя.

Навчіть дитину співчуттю

9. Наступне питання вимагає наочних ілюстрацій. Погортайте книгу з картинками або погуляйте в багатолюдному парку і запитайте, що відчуває людина, який зустрівся вам на шляху. Вибирайте людей з різними емоціями. Цей ступінь відкриє дитині очі на те, що інші люди, виявляється, теж уміють відчувати сильні емоції, і навчить співчуттю.

Про життя в майбутньому

10. Запитайте свого малюка про те, якою він бачить своє життя в майбутньому.

Хитрий питання навчить дитину планувати своє майбутнє. Взагалі, про це з дітьми доцільно розмовляти якомога частіше, запитуйте про те, ким вони хочуть стати, коли виростуть, яку професію отримати і яким він бажає бачити цей світ через кілька років. На цьому етапі ви можете підкоригувати в потрібне русло напрямок думок дитини, якщо вони пішли в сторону.

Про друзів

11. Поцікавтеся у малюка, з ким з його оточення він хотів би дружити найбільше і чому?

Середа проживання людини, компанія людей, що його оточує, дуже важлива для формування особистості. Саме тому важливо мати біля себе хороших і добрих людей. Цей ступінь допоможе з'ясувати, хто з друзів дитини надає на нього найбільший вплив, а також навчити дитину чітко розмежовувати коло свого спілкування.

Про популярності

12. Поставте своєму малюкові ще одне цікаве питання: якби він зміг стати відомим, то в чому б він хотів прославитися?

Цей ступінь навчить відокремлювати істинне спадщина, за якими нащадки будуть пам'ятати нас, від сьогохвилинних цінностей. Насправді відповіді дітей досить красномовні. Ким вони себе бачать: багатієм з товстим гаманцем, поетом, художником, артистом кіно, футболістом або кимось іншим? У чому справжнє спадщина і яка модель для наслідування? Ці питання вже для дорослих і для можливості щось змінити в дитині.

Про можливість змінити світ

13. «Як би ти змінив світ, якби це було в твоїх силах?»

Звернемося до психологів, які констатують впертий факт: очікування хвилюючих речей приносить набагато більше щастя, ніж час, коли це все здійснюється. Тому якщо ми закладемо в наших дітях позитивне мислення, впевненість у тому, що вони зможуть щось змінити в цьому світі – це зробить їх щасливішими. Навчіть дитину тому, що починати доведеться з малого.

Поцікавтеся, яким чином дитина зможе сьогодні комусь допомогти?

14. Зверніть увагу малюка на те, що в світі багато злиднів, горя і хвороб, і не всі люди можуть самостійно впоратися з ситуацією. Розмови на цю тему, обговорення вчинків, розповіді про громадські організації допоможуть дитині виробити в собі щедрість.

Прохання придумати одне правило

15. І в завершенні повчальною для обох сторін бесіди попросіть юного шибеника придумати одне правило, якого стануть дотримуватися інші люди.

Розумний завершальний крок допоможе дитині розібратися в тому, що життя влаштоване за певними правилами і законам. І ці правила придумані аж ніяк не для того, щоб карати неслухняних, а для того, щоб навчитися правильно взаємодіяти один з одним.