Як провести інтегровані заняття в першій молодшій групі дитячого саду?

Сьогодні ми з вами говоримо про заняттях у дитячому садку. Провести інтегровані заняття в першій молодшій групі досить просто. Не варто лякатися якихось вимог, тим більше, що стандарти дошкільної освіти нічого конкретного від вихователя не вимагають. А при проведенні занять набагато краще орієнтуватися на вимоги, які пред'являють до дітей, які у школу.

інтегровані заняття в першій молодшій групі

Загальні вимоги

Згідно федеральним і державним стандартам освіти, немає певних вимог до проведення занять. Здебільшого вони носять рекомендаційний характер.

• Взаємодія вихователя і учня. Мається на увазі безперервний контакт між дитиною і працівником ДОУ. Ви не можете дати дітям завдання (наприклад, зробити саморобку з пластиліну) і піти дивитися улюблений серіал по телевізору. Необхідно контролювати творчий процес.
• Велика частина навчання повинна проходити в ігровій формі. Ясно, що такі заняття треба готувати заздалегідь, а у співробітників дитячого садка невелика зарплата, щоб витрачати ще й домашнє час на організацію заходів, але хоча б зрідка влаштовуйте дітям пригода.
• Гендерний підхід. Виховуйте в дітях почуття рівності між статями. Якщо хлопчики повинні робити фізичні вправи, то і жіноча половина учнів теж, якщо ви позичили дівчаток рукоділлям, то посадіть хлопчиків за аналогічну роботу.
• Універсальність. Розвиток дітей має бути всебічним, щоб до випуску зі школи вони мав уявлення про різні сфери життя і могли б самостійно вибрати цікавий шлях, саме для цього потрібні інтегровані заняття в першій молодшій групі. Будь то художник, будівельник, бізнесмен чи електрик.
• Єдність. Всі учні при випуску з ДОУ повинні володіти однаковими уміннями. Вихователь не може навчати тільки обраних, керуючись суб'єктивною думкою. У всіх мають бути рівні можливості при вступі до школи.

План

Якщо вам необхідно провести інтегровані заняття в першій молодшій групі, найкраще буде скласти попередній план-конспект. На щастя, ніхто від вас не вимагає жорсткої і певної форми, як в армії. Але є кілька речей, які ви повинні в ньому вказати в більшій мірі як пам'ятку для себе. У будь-якого плану повинні бути наступні пункти.

• Мети. Поставте перед собою конкретне завдання, чого ви збираєтеся добитися даними заняттям.
• Придумайте мотивацію для дітей. Вони повинні бути зацікавлені у виконанні завдання.
• Процес виконання завдання.
• Ігрова форма. Інтегровані заняття в першій молодшій групі повинні проводитися тільки так. Придумайте, як обіграти інформацію, яку ви намагаєтеся донести дітям.
• Підсумок. Як показати дітям, що гра закінчилася? Уміння відвернути і перенаправити увагу – це саме по собі одне з основоположних якостей будь-якого вихователя.

Федеральний державний освітній стандарт

Даний стандарт створений для визначення вимог до початкового шкільного освіти, тому й цілі він ставить перед собою відповідні.

• Системний / діяльнісний підхід. Все повинно вивчатися в строгому порядку і закріплюватися на практиці.
• Зміцнення морального та фізичного здоров'я.
• Підвищення здібностей дітей до самонавчання.
• Враховуються індивідуальні особливості кожної дитини.
• Розвиток здібностей до спілкування.
• Діти і дорослі займаються разом.
• Самостійність.
• Результатом має стати підвищення особистісних і предметних якостей.

Тому слід зазначити, що інтегровані заняття в першій молодшій групі по ФГОС не проводяться.

Федеральні державні вимоги

У теж час дані вимоги спрямовані на досягнення кілька інших цілей. Інтегровані заняття в першій молодшій групі по ФГТ повинні проводитися згідно з такими принципами:

• Навчання кльтурно-історичних цінностей.
• Діяльнісно-особистісний підхід.
• Розвиток інтелекту та фізичної культури.
• Формування у дошкільнят бажання і тяги до навчання.
• Формування загальної культури поведінки у дитини.
• Освіта не вдовблює в голови дітей факти, а розвиває і науково обґрунтовує їх.
• Єдність і важливість усіх завдань, які стоять перед викладачем: виховання, розвиток, навчання.
• Спільні і самостійні заняття.
• У результаті освоєння програми дитина набуває різні якості.

Таким чином, інтегровані заняття в першій молодшій групі дитячого садка по ФГТ зводяться до формування особистості, яка вольт в сучасне суспільство і буде вести себе як і всі, але при цьому збереже свою індивідуальність і несхожість на іншого.

Що вибрати?

Незважаючи на те, що ФГТ і ФГОС – це два різних стандарту якості, які використовуються в різних вікових категоріях, деякі дитячі садки (особливо приватні) можуть використовувати певні методики навчання. Всім відомі проблеми з чергами на місця в дані установи в нашій країні, але якщо у вас є можливість вибрати, що ж краще? Жодна оцінка не може бути об'єктивною. Вам просто слід знати, що інтегровані заняття в першій молодшій групі, що проводяться за системою ФГТ, зроблять з вашої дитини самостійну особистість, яка гармонійно увіллється в сучасне суспільство. У той час як заняття з ФГОС в такому ранньому віці можуть зламати ваше чадо, і в результаті він втратить всяке бажання до навчання, що призведе до того, що він стане просто черговим цеглою в стіні.

інтегровані заняття в першій молодшій групі дитячого саду

Приклад заняття

Чим же конкретно варто зайняти малюків у дитячому садку? Стандарти – це ще не найголовніше. Вирішальну роль у інтегрованих уроках грає сам процес. Давайте розглянемо ситуацію на яскравому прикладі.

Перша молодша група – це ще зовсім малюки. Вони лише вчаться рахувати, писати, вивчати навколишній світ. І ніщо, крім інтегрованих занять, їм не допоможе. Можна почати, наприклад, з суміщення математики, російської мови та навколишнього світу. Купуйте спеціальний алфавіт для дошколят. Він буде зображений на великому ватмані, поруч – красиві картинки тварин, дерев та інших предметів, які нас оточують. Причому кількість, наприклад, слоненят близько літери "С", кошенят близько "К" (і так далі) буде різним. Тепер почніть вчити алфавіт з малюками, запитуючи, хто зображений на малюнку, а також в яких кількостях. Виникнуть труднощі – допоможіть. Пройшовши весь алфавіт, ви допоможете дітям звикнути до рахунку. Плюс до всього малюки навчаться називати навколишні нас речі своїми іменами, Попрактикуйтесь свою незміцнілу мова, а також розвинуть навички читання і російської мови. Подібний підхід (суміщення математики, навколишнього світу та розвитку мовлення) дуже популярний. Зазвичай вихователі читають з дітьми казки і, показуючи картинки, просять хлопців описати відбувається картину і порахувати все, що зображено на малюнку.