Підсумкове заняття в середній групі з математики та малювання: план-конспект

Виховання і навчання дітей – важливе і відповідальне заняття, до якого досвідчений викладач повинен підходити з головою. Підсумкове заняття в середній групі з математики та малювання повинно проходити, як і будь-яке інше, в ігровій формі, бажано із застосуванням сучасних технічних засобів і костюмів.

підсумкове заняття в середній групі з математики

ФГТ або ФГОС

Багато викладачів і батьки цікавляться, як варто проводити підсумкове заняття в середній групі з математики? За яким стандартом повинні вчити наших дітей? Для плутаються варто відразу зазначити, що ФГТ і ФГОС – це два абсолютно різних напрямки навчання дитини, що застосовуються в різних вікових групах. ФГТ використовується в ДОУ і направлено більшою мірою на соціалізацію підростаючого покоління, в той час як ФГОС використовується безпосередньо в школах і служить основою для отримання практичних і теоретичних знань дитиною.

Чи потрібно використовувати ФГОС в дитячому садку? Звичайно ж ні. Непосидючий і чіпкий розум дошкільника не здатний довгий час простоювати або покірно і понуро вбирати інформацію, тому використання ігрових форм із взаємодією дорослого і дитини стане найкращим виходом.

підсумкове заняття з математики в середній групі

За ФГОС

Якщо ж у вашому садку практикують заняття з ФГОС, то дитині можна тільки поспівчувати. Однак не нам з вами обговорювати дії керівництва. Отже, як провести підсумкове заняття в середній групі з математики по ФГОС?

1. Перед проведенням уточніть для себе мети заняття. Який матеріал треба перевірити, що закріпити?
2. Встановіть обмеження по часу, який дасте дітям. Озвучувати його не обов'язково, але головне не потурати криків: "Я не встиг!" і вчасно завершити опитування. Врахуйте, що більше 30-40 хвилин вам навряд чи вдасться утримати їх на місці.
3. Опитування дітей краще проводити у тестовій формі. Але це не означає, що ви можете дати тест і піти. Всі питання і пояснення до них повинні задаватися викладачем.
4. Ви задаєте питання, описуєте проблему і вказуєте дітям варіанти відповідей. Наприклад: У Вови було 5 яблук, він віддав одне мамі, скільки у нього залишилося? Якщо ви думаєте, що чотири, відзначте буковку "а", якщо три, обведіть буковку "б".
5. Заняття краще проводити в першій половині дня. Під час обіду і тихої години у вас буде час, щоб перевірити написане дітьми.

Аналогічна ситуація і з малюванням. Ваше завдання просте – задайте дітям тему і дайте волю їх уяві. Вам треба тільки перевірити намальоване, а не вказувати на помилки або допомагати під час процесу.

підсумкове заняття в середній групі з математики та малювання

Мотивація

Мета будь-якого підсумкового заняття в дитячому садку – Не визначено, хто краще за інших, а виявити прогалини в знаннях, щоб батьки дитини знали, на що зробити ухил в навчанні, поки є вільний час. Якщо вихователю скажуть, що це його робота, то сміливо можна відповідати, що виховання дитини – це святий обов'язок і батьків теж. У складних випадках, коли дитя не піддається навчанню, з цим треба справлятися колективними силами, а не спихати на чужих "тіток".

Тому перед будь-яким заняттям дітей треба мотивувати. Одним з найсильніших доводів може стати бажання сподобатися батькам. Діти повинні розуміти, що, з гідністю пройшовши "випробування" підсумкового заняття і краще за всіх впоравшись із завданнями підсумкового заняття, вони обов'язково отримають похвалу від батьків. Але не перестарайтеся. Діти не повинні впадати у відчай, якщо не зможуть щось зробити. У них в голові не повинно бути думки: "У мене не вийшло, значить, мама мене не любить". Заняття краще провести під девізом: "Покажемо батькам, на що здатні!"

Математика

Нарешті, ми дісталися до більш приємною теми. Отже, заняття, математика (середня група). Підсумкове вправа повинна містити в собі безліч нюансів і факторів. Як же його проводити? Підсумкове заняття в середній групі з математики краще проводити за системою ФГТ, а значить, в ігровій формі. Ваше завдання – спочатку поставити перед собою мету: перевірити знання дітей за останній рік. Згадайте все, чому ви їх навчали.

підсумкове заняття в середній групі з математики по ФГОС

Які теми можуть бути розглянуті вихователем, коли проходить підсумкове заняття в середній групі з математики?

• Вміти рахувати до 5 (один, два ...).
• Закріпити вміння порядкового рахунку до 5 (перший, другий ...).
• Вміти називати геометричні фігури і порівнювати їх розміри в правильній формі (більше, менше, ширше, найвищий).
• Вміти визначати зайвий предмет в ряду схожих.
• Вміти співвіднести цифру з кількістю (на малюнку трьох вишеньки – 3).

Пам'ятайте, що підсумкове заняття в середній групі з математики повинно проводитися в ігровій формі. Якщо в групі присутня два вихователі, що працюють позмінно, то було б добре організувати підсумкове заняття під контролем обох. Це дозволить одному з вас переодягнутися і стати "запрошеним гостем".

Малювання

Провести підсумкове заняття з математики в середній групі набагато складніше, ніж з малювання. Що повинен знати дитина про кольорах і барвах? Вам необхідно в першу чергу перевірити вміння дошкільника працювати з кольором, вміти змішувати одні кольори, щоб отримати інші (червоний + синій = фіолетовий- синій + жовтий = зелений).

Для проведення підсумкового заняття підготуйте кілька тем, з яких обиратимуть діти. Це має бути щось близьке і знайоме кожному.

• Будинок.
• Сім'я.
• Природа.
• Правила дорожнього руху.
• Улюблена іграшка.
• Епізод з запам'ятався сну.

заняття математика середня група підсумкове

Під час заняття вихователь повинен безупинно спілкуватися з дітьми, але не заважати їм творити. Почекайте хвилин 10 після початку заняття і починайте обходити дітей, перевіряючи малюнки. Дізнавайтеся у них, що вони малюють. Давайте підказки, як краще зобразити той чи інший момент на картині, але ні в якому разі не беріть у них пензлик з рук, пам'ятайте про мотивацію, про яку говорилося раніше.

Підсумки

У результаті проведення занять у вас повинна скластися цілісна картина про здібності вихованців. Підсумкове заняття з математики в середній групі має стати часом, коли ви зможете записати в записну книжку проблеми ваших учнів, а потім розповісти про них батькам, щоб ті змогли допомогти вам виправити недоліки та упущення в розвитку дошкільника.